Ronivaara · Kuusamo

Tavoitteellinen ryhmätoiminta

Oma paikka ryhmässä saa löytyä vähitellen

Lapsille, nuorille ja aikuisille · myös koulu- ja oppilasryhmille

Oma paikka ryhmässä saa löytyä vähitellen

Ryhmässä oleminen sujuu ihmisiltä eri tavoin. Yksi löytää nopeasti paikkansa porukassa, toinen tarvitsee aikaa ennen kuin uusi paikka, ihmiset ja tekeminen alkavat tuntua tutuilta.

Ronivaarassa ryhmätoiminnan alku voidaan tehdä kahden kesken ohjaajan kanssa. Ensin tutuksi tulevat paikka ja tekeminen. Sen jälkeen mukaan voi tulla toinen osallistuja ja vähitellen pieni ryhmä.

Ensimmäinen tärkeä askel voi olla yksinkertaisesti se, että tulee paikalle ja jää mukaan. Kun käyntejä kertyy, ympäristö tulee tutuksi ja huomio voi siirtyä vähitellen siihen, mitä yhdessä tehdään ja keitä muita ympärillä on.

Kaikkien ei tarvitse löytää paikkaansa ryhmässä samalla tavalla tai samassa ajassa.

Ronivaarassa mukaan pääsee myös vähän sivummalta. Lähemmäs voi tulla vähitellen, oma tapa olla mukana saa löytyä matkan aikana.

Tekeminen antaa ryhmälle yhteisen asian

Ronivaarassa ryhmää yhdistää tekeminen.

Välillä huomio on eläimessä, välillä liikkeessä, luonnossa, käsillä tekemisessä tai yhteisessä tehtävässä. Kun käsillä on jotakin muutakin kuin itse sosiaalinen tilanne, yhdessä olemiseen tulee usein enemmän tilaa.

Tekemisen lomassa kysytään, odotetaan, neuvotellaan ja autetaan. Joku huomaa asian, joka toiselta jäi huomaamatta. Välillä tarvitaan toisen apua, välillä oma idea vie porukkaa eteenpäin. Ja mukaan mahtuu myös sitä tavallista pientä säätämistä ja naurua, jota yhteiseen tekemiseen kuuluu.

Toisiin tutustuminen saa tapahtua siinä sivussa. Kaikkea ei tarvitse aloittaa puhumalla itsestään.

Joskus tutustuminen alkaa siitä, että tehdään samaa asiaa hetki rinnakkain.

Jokaisella on oma tavoite

Samassa ryhmässä voidaan tehdä yhteisiä asioita, vaikka jokaisella on omat tavoitteensa.

Yhdelle tärkeä askel on tulla paikalle ja jäädä mukaan. Toinen harjoittelee oman mielipiteensä sanomista, avun pyytämistä tai sovitusta kiinni pitämistä. Jollekin tärkeää on huomata muut ympärillä, odottaa omaa vuoroa tai palata takaisin tekemiseen sen jälkeen, kun jokin meni eri tavalla kuin oli ajatellut.

Tavoite voi liittyä myös vuorovaikutukseen, osallistumiseen, toiminnanohjaukseen, itseluottamukseen, koulunkäyntiin tai siihen, että muiden ihmisten seuraan lähteminen alkaisi tuntua helpommalta.

Ohjaaja tuntee nämä tavoitteet ja pitää ne mukana ryhmän toiminnassa. Kaikkien ei tarvitse harjoitella samaa asiaa eikä näyttää edistymistään samalla tavalla.

Yhteinen tekeminen voi olla sama. Se, mitä kukin siinä harjoittelee, on omaa.

” Ronivaaran tallin käytävä on minun turvapaikka, johon palaan mielessäni.”
aikuinen asiakas

Ronivaarassa ryhmä ei ole irrallaan muusta elämästä

Ronivaaran pihapiirissä on ympärillä muutakin kuin ryhmä itse. Eläimet kulkevat omissa touhuissaan, vuodenaika näkyy tekemisessä ja päivän aikana voidaan olla välillä yhdessä ja välillä keskittyä omaan asiaan.

Toisinaan porukka kokoontuu saman tehtävän äärelle. Toisena päivänä jokaisella on oma osuutensa, mutta tekeminen liittyy silti muiden tekemiseen. Välillä joku tarvitsee apua ja seuraavalla kerralla huomaa itse osaavansa auttaa.

Kun käyntejä kertyy, myös paikka alkaa tulla tutuksi. Tietää, mistä tullaan, keitä täällä yleensä kohtaa ja millaisiin asioihin itse mielellään tarttuu. Tuttuus jättää enemmän tilaa myös uusille ihmisille ja tilanteille.

Joskus ryhmään kuuluminen alkaa siitä, että paikka tuntuu jo tutulta ennen kuin porukka tuntuu tutulta.

Porukassa saa olla omalla tavalla

Ryhmässä mukana oleminen ei tarkoita sitä, että kaikkien pitäisi olla koko ajan äänessä tai tehdä kaikkea yhdessä.

Joku juttelee mielellään samalla kun tekee. Toinen osallistuu enemmän tekemällä ja sanoo jotakin silloin, kun siihen tulee luonteva hetki. Välillä oma rauha on tarpeen, ja sen jälkeen voi taas palata muiden seuraan.

Ronivaarassa osallistumisen tapaa ei tarvitse puristaa yhteen malliin. Olennaista on, että ihminen pääsee vähitellen mukaan tavalla, joka tukee hänen omia tavoitteitaan.

Kun tuttuutta syntyy, moni asia alkaa tapahtua vähän huomaamatta. Toisen nimeä ei tarvitse enää miettiä, apua uskaltaa kysyä aikaisemmin ja oma mielipide tulee sanottua ennen kuin tilanne on jo mennyt ohi.

Porukkaan voi kuulua myös hiljaisemmin. Oma paikka ei aina löydy puhumalla, vaan tekemisen mukana.an arjen, yhteisen tekemisen ja eri sisä- ja ulkotilojen kautta.

Sosiaalipedagoginen eläinavusteinen toiminta Ruska Laukan tallilla Ruka-Kuusamossa

Ryhmässä koettu voi näkyä muuallakin

Ronivaarassa harjoiteltavat asiat eivät ole olemassa vain ryhmää varten.

Kun oman mielipiteen saa sanottua täällä, kokemus voi kulkea mukana myös kouluun, opiskeluun tai muihin porukoihin. Kun huomaa pärjäävänsä yhteisessä tekemisessä, omaan toimintaan voi alkaa luottaa vähän enemmän muuallakin.

Joskus muutos näkyy hyvin pienessä asiassa: uskaltaa kysyä, jää vielä hetkeksi muiden seuraan tai palaa takaisin tilanteeseen, josta aikaisemmin olisi lähtenyt kokonaan pois.

Kaikki muutokset eivät näy heti ulospäin. Ryhmässä syntynyt tuttuus, onnistuminen tai kokemus omasta paikasta voi silti olla ihmiselle tärkeä.

Joskus suurin muutos on pieni: tällä kertaa jäin mukaan.

Ryhmätoimintaa myös koulu- ja oppilasryhmille

Ryhmätoimintaa toteutetaan myös koulu- ja oppilasryhmille.

Työskentely voi liittyä esimerkiksi ryhmän vuorovaikutukseen, yhdessä toimimiseen, osallistumiseen, ryhmään kiinnittymiseen tai koulunkäyntiä tukeviin tavoitteisiin.

Ronivaarassa ryhmä pääsee toimimaan yhdessä ympäristössä, jossa tekeminen antaa jatkuvasti pieniä tilanteita ratkaistavaksi. Miten lähdetään liikkeelle? Kuka tarvitsee apua? Miten sovitaan, kun ajatuksia on useita? Mitä tehdään, jos suunnitelmaa täytyy muuttaa?

Samalla näkyviin pääsevät myös ryhmän vahvuudet. Joku huomaa muut, toinen keksii ratkaisun ja kolmas tuo tilanteeseen rauhaa tai huumoria.

Koulu- ja oppilasryhmien toiminta suunnitellaan ryhmän tilanteen ja tavoitteiden mukaan.

Sosiaalipedagoginen hevostoiminta Ruska Laukan tallilla Ruka-Kuusamossa

” Täällä on tilaa sekä henkisesti että fyysisesti hengittää ja rauhoittua”
pienryhmäasiakas

(kuva Hippos, Solnja Holma)

Tavoitteellisuus kulkee tekemisen mukana

Ronivaaran ryhmätoiminta on ammatillisesti ohjattua ja tavoitteellista.

Tavoitteet sovitaan etukäteen ja niitä tarkastellaan toiminnan aikana. Päivän ei silti tarvitse rakentua sarjasta harjoituksia. Usein tärkeät tilanteet tulevat vastaan tekemisen keskellä.

Joskus niihin pysähdytään saman tien, joskus myöhemmin. Välillä yhteinen onnistuminen tai hyvä hetki saa myös jäädä juuri siksi.

Tavoite näyttää suunnan. Päivän ei tarvitse kulkea viivoitinta pitkin.

Ryhmätoiminta vai sosiaalipedagoginen hevostoiminta?

Tavoitteellisessa ryhmätoiminnassa keskiössä ovat muiden kanssa toimiminen, osallistuminen ja jokaisen omat tavoitteet. Ronivaaran eläimet, luonto ja tekeminen voivat olla osa ryhmän toimintaa tilanteen mukaan.

Sosiaalipedagogisessa hevostoiminnassa hevonen ja talliyhteisö ovat puolestaan koko palvelun keskeinen ympäristö ja sisältö.

Jos hevonen on juuri se asia, jonka ympärille tavoitteellista toimintaa halutaan rakentaa, sosiaalipedagoginen hevostoiminta voi olla sopivampi vaihtoehto.

Tutustu sosiaalipedagogiseen hevostoimintaan

Palvelun tilaajalle

Tilaajan kautta toteutettavassa ryhmätoiminnassa tavoitteet, osallistujat, toteutustapa, yhteistyö, seuranta ja raportointi sovitaan hankittavan palvelun mukaan.

Tutustu tilaajayhteistyöhön

Miten mukaan?

Yhteyttä voi ottaa itse, läheisen kanssa, koulusta tai palvelun tilaajan kautta.

Kerro lyhyesti ihmisestä tai ryhmästä, tilanteesta ja siitä, mitä toiminnalta toivotaan. Jos ryhmään lähteminen tuntuu vielä isolta askeleelta, myös sen voi sanoa suoraan. Aloitus voidaan rakentaa sen mukaan.

Sopivaa ryhmää tai osallistumisen tapaa ei tarvitse tietää valmiiksi.

Kysy ryhmätoiminnasta